IBDP课程

　　11-12年级（高二 - 高三）开设二十多门学科课程，涵盖IBDP的三大核心课程（CAS，TOK，EE，即创造、活动、服务，认识论以及专题论文）和全部六个学科群。

　　课程整合了IBDP课程、中国国家课程和国际部“江南文化”校本课程，致力于让学生在学术思维、社交能力、情感体验、身体素质各方面都得到长足的进步，以期学生既立足于本土文化，亦拥有国际视野。

国际文凭组织

国际文凭组织使命宣言

　　国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。为了实现这个目标，国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作，开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。
国际文凭组织

　　1968年，国际文凭组织成立，旨在提供具有挑战性和综合性的教育，使学生理解和应对世界的复杂性，并为他们提供有担当的能力和态度的训练。这种教育植根于这样的一种信念，即帮助有能力建设一个更加公正与和平的世界的人提供一种跨越学科、文化、国家和地域界限的教育。

什么是IB教育？

　　它旨在提供获取知识的途径，而不是定义，它邀请师生畅谈其思，并定期回顾。IB极力倡导批判性思考和质疑精神，既重视对过去的肯定与批判，又保持对未来的期待与革新。IB课程致力于创建一个协作的全球社区，并通过教育创造更美好的世界。通过IBDP学习，每一个学生都会逐渐成长，成为积极探究，知识渊博，勤于思考，善于交流，坚持原则，胸襟开阔，全面发展，勇于尝试，懂得关爱，及时反思的未来世界创建者和个人发展掌控者。为实现这一目标，IB教育：

以学生为中心，促进健康的人际关系、道德责任和个人挑战
开发有效的教学方法，帮助学生培养正确的态度和技能以实现个人成长
以全球范围为课堂，促进学生了解语言和文化，并在全球范围内探索
探索重要内容，课程覆盖广泛而平衡，概念性与实用性相统一

什么是IBDP课程？

　　IBDP学生必须在语言习得，语言与文学研究，个体与社会，科学学科，数学领域中至少选择一门课程，并在艺术领域或前述五领域中选择他们的第六门课程。在苏州中学国际部，我们开创了涵盖艺术课程在内的完整六大领域课程。几乎所有课程都可以选择高阶课程（HL）或标准课程（SL），以满足学生的不同需求和基础。每位学生，需要根据自己兴趣，选择三门至四门的高阶课程。DP项目帮助学生：